Методична робота

Пріоритетні завдання на 2014 / 2015 навчальний рік:

1. Розпочати роботу щодо формування життєво-компетентної особистості через засвоєння морально-етичних та культурно-духовних норм суспільства засобами трудової, зображувальної та пізнавальної діяльності.

2. Удосконалити роботу щодо залучення дітей з особливими потребами до адаптивної освіти через впровадження сучасних інформаційно-комп’ютерних технологій.

3. Продовжити роботу з мовленнєвого розвитку дітей засобами інноваційних методик.

4. Продовжити роботу щодо забезпечення системного підходу до охорони життя і збереження здоров’я дітей, у тому числі з особливими потребами через систему здоров’язберігаючих технологій в тісній співпраці з батьками.

Удосконалення роботи по підвіщенню професіоналізму та ефективної праці педагога.

1. Продовжувати роботу над впровадженням державних стандартів освіти, іінноваційних технологій навчання і виховання, комп’ютеризації й інформатизації навчально-виховного процесу, реалізації концепції національного та громадянського виховання.
2. Організаційно-методичне забезпечення розвитку ДНЗ, сприяння розвитку педагогічної творчості, експериментально-дослідницькій роботі, впровадженні результатів наукових досліджень, передового досвіду, педагогічних технологій.
3. Забезпечення інтеграції навчального процесу, науки і практики: узагальнення досвіду роботи, розробка рекомендацій.
4. Інформаційне забезпечення педагогічних працівників, з проблем освіти, педагогіки, психології, інформування про досягнення науки, передового педагогічного досвіду.
5. Впровадження в практику методичної роботи інноваційних методів (моделювання фрагментів занять, розв’язання педагогічних ситуацій, ділові ігри, дискусії, майстер - класи тощо).
6. Популяризація системи роботи ДНЗ через батьківські збори, засоби масової інформації тощо.

Навчально-методична робота з педагогами:

курси підвищення кваліфікації;

науково-практичні семінари;

розв'язання актуальних освітніх проблем в творчих группах;

узагальнення досвіду робіт педагогів.

Навчання педагогів відбувається в інтерактивних формах спілкування, це:

круглий стіл, диспут,консультації;

інтерактивні лекції;

навчальні тренінги;

семінари,семінари-практикуми,науково-практичні семінари,семінари для педагогів спеціальних груп;

вивчення структури та оснащення матеріального середовища;спостереження колективних форм діяльності дітей, індивідуальної самостійної роботи дітей, взаємовідвідування відкритих занять.

Принципи співпраці з педагогами:

реформування поглядів педагогів на основі зміни пріоритетів освітнього процесу;

зміна уявлень про ефективність педагогічної діяльності та педтехнологій.

Співпраця з батьками:

батьківські всеобучі з питань адаптації малюків до садочка, підготовки до школи, навчання дітей;

індивідуальні консультації у вихователів, вчителів дефектологів, практичного психолога;

виставки сумісних творчих робіт дітей та батьків;

перегляди батьками групових занять у педагогів;

сімейні свята та розваги.