Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 240 комбінованого типу Харківської міської ради
 
м. Харків, пр-т Косіора, 174-А












Думка психолога

Форми педагогічного впливу на дітей.

Основні методи впливу на малюка - покарання та заохочення. Покарання може зупинити небажану поведінку, а заохочення стимулюватиме в майбутньому. Будучи невдоволеними дитячою поведінкою, ми інколи лаємо її, використовуємо заборони, ізоляцію дитини.

Під словом "лаяти" зазвичай мається на увазі підвищення голосу, крик. Будь-який крик - це стрес для нервової системи дитини, яка є гнучкішою і чутливішою, чим у дорослих. У стані стресу дитина не чує заборони. Він чує, що його не люблять. Крик нічого не дає дитині. І, як наслідок, виховного результату бути не може.

Коли можна кричати? Коли дитина наражає своє життя на небезпеку або його дії можуть завдати шкоди таким, що оточує.

Інша справа - заборони. Вони дуже важливі для формування у дітей соціальних навичок. Забороняти потрібно, але спокійним, упевненим голосом. Потрібно пам'ятати, що основна мета покарання - навчити дитину правильно поступати під дією власного внутрішнього контролю.

Ізоляція - часто вживаний спосіб, коли дитина виводиться (відділяється) з групи однолітків або з гри на певний період часу. При цьому ізоляція має бути організована. Має бути спеціальне місце - інша кімната, "винуватий" стільчик, що знаходяться у полі зору дорослого. Бажано обумовити з дітьми заздалегідь час ізоляції (поки пересипається пісок в годиннику, рухається стрілка на період конкретної гри).

Час, який проводить дитина, спостерігаючи рух стрілки годинника, пересипання піску, стає для нього періодом заспокоєння, дає йому можливість побороти свої імпульси. У результаті ізоляція з покарання переростає в спосіб допомоги впоратися зі своїми емоціями.

У кожної дитини є свої переваги. Але є зайняття, улюблене усіма дітьми : перегляд мультфільмів, поїздка у гості, в цирк. Дуже добре, якщо в групі є який-небудь ритуал, традиція (допомога вихователеві, годування рибок і т. п.). І відмова дитині в праві брати участь в спільному ритуалі стане для нього сильним переживанням.

Чи покарання це? Звичайно ж, і досить відчутне! І головне, не образливе і не образливе. Адже діти добре відчувають справедливість, а це справедливо. Дорослий просто не дарує їм свій час, тому що засмучений або розсерджений.

Яке ж практичне виведення? Треба мати запас великих і маленьких свят, "зону радості". Якщо немає традиції спільних справ з дитиною, то варто її створити. І зробити це зайняття або справи регулярним, щоб дитина чекала їх і знала, що вони настануть обов'язково, якщо він не вчинить чого-небудь дуже поганого. Відміняйте їх, тільки якщо стався проступок, дійсно відчутний, і ви насправді засмучені.

Позбавлення приємного - найбільш прийнятний спосіб регулювати поведінку дитини. Адже карати дитину краще, позбавляючи його хорошого, чим, роблячи йому погане.

Покарання краще діє, коли:

-         воно застосовується відразу після проступку, а не через деякий час;

-          після проступку завжди (а не іноді) слідує покарання;

-         покарання супроводжується поясненням того, чому дитину покарали і що повинна робити дитина, щоб його не карали в майбутньому;

-         у дитини теплі, люблячі стосунки з людиною, що застосовує покарання. Дуже важливо допомогти дитині виправити ситуацію. Запитати його: "Давай подумаємо: як це виправити"?

Найкраще заохочувати дитину до позитивних проявів поведінки. Заохочення може бути тактильною демонстрацією своєї підтримки, вербальною. Однак похвала завжди має бути адекватною, стосуватись досягнень дитини.

 

П'ять правил, як говорити "Ні" і не відчувати себе винним

П'ять правил, як говорити "Ні" і не відчувати себе винним
 
 

Не поспішайте з відповіддю. Це не означає, що треба тягти або ухилятися. Це значить, перш ніж сказати "так" чи "ні", погодитися або відмовити, подумайте, зрозумійте суть прохання або пропозиції, з якими до вас звертається дитина.

Уважно вислухайте і вникніть в суть справи. Якщо щось незрозуміло, розпитайте, уточніть деталі. Цим ви уб'єте відразу двох зайців. По-перше, ми часто говоримо "так" чи "ні" машинально, під настрій. По-друге, дитина, яку ви слухаєте уважно, відчує, що вона вам не байдужа. Ви прояснили для себе позицію співрозмовника.

Покажіть дитині, що ви визнаєте її право мати власну думку. ("Так, ти дійсно вважаєш, що ми повинні купити цей велосипед", "Так, я розумію: хлопці будуть тебе чекати".) Ви не погоджуєтесь і не критикуєте, ви просто констатуєте такий факт: з його точки зору, це правильно.
 
Поясніть коротко і чітко, що ви не можете (не хочете) робити те, про що вас просять. Коротко назвіть (поясніть) причину відмови. Чим молодша дитина, тим коротше і простіше треба говорити.
 
Якщо дитина не „чує” вашого "ні" і продовжує вас вмовляти, реагуйте як «автовідповідач» - повторюйте одне й те саме. А саме: на кожен новий аргумент (випад, скиглення) реагуєте так:

а) погоджуєтеся з доводами (я розумію, тобі хочеться мати велосипед, .. я розумію, у цій компанії ти давно не був ... і т д),

б) повторюєте відмову одними і тими ж словами ("але це занадто дорогий велосипед", "без дорослих у похід я не можу відпустити тебе").
Ніхто довго не витримає. Аргументи у дитини вичерпаються, і вашу відмову приймуть як факт.

 

Тато і малюк

Якщо тато щодня приділяє своїй дитині хоча б півгодини часу, то дитина виросте з повним відчуттям щастя, захищеності та впевненості в собі.

Наші вихованці про своїх татусів:

Даша Печеніна (2 група): "Я люблю тата!"

Микита Богданов (6 група): "Ми з татом -  друзі" 

Максим Дриль (9 група): "Мій тато найкращий"

 

Роль батька у вихованні дитини

Малюк буквально з перших днів вчиться формувати уявлення про нормальну модель сімейних стосунків. На прикладі мами і тата дитина вчиться розуміти, чим відрізняються ролі чоловіка і жінки, якими можуть бути їхні стосунки. Ще один важливий момент: дуже рано дитина починає відчувати, що різні люди можуть по-різному виражати любов до неї, це нормально і правильно. Коли малюк відчуває, що тепло і молоко він отримує від мами, а, наприклад, ігри - від тата, це допомагає йому краще зрозуміти, що світ не обмежується мамою, робить його самостійнішим, допитливішим і активнішим. Запам'ятайте, на рівні відчуттів, малюк розділяє ролі батьків: мама дає любов, а тато відкриває дорогу в світ. Саме тато заохочує активність дітей в освоєнні світу, формуванні і досягненні цілей. Любов мами - безумовна і нескінченна, а батьківська любов вимоглива, вона виникає, умовно кажучи, як нагорода за соціальну адаптацію та успіхи дитини.

Потреба дитини в батьківському захисті  Фрейд говорив: «У дитини немає більш сильної потреби, ніж потреба в батьківському захисті». З самого раннього дитинства дитина повинна знати, що у неї є батько, який може захистити його від небезпеки. Батько необхідний для формування нормального почуття захищеності від усього, що містить загрозу: від темряви, від незрозумілого грому, від злої собаки, від «сорока розбійників», від «космічних гангстерів », від сусідського Петра, від« чужих »...« Мій тато (або «мій старший брат», або «наш дядько Саша»), я-а-к дасть! Він найсильніший!» Точно так, як батько повинен захищати матір від нападів і образи дітей, він повинен захищати дитину від надмірної материнської опіки. Саме батьківська функція полягає в тому, щоб показати дитині, як можна любити, не просто забезпечуючи захист, але і надаючи свободу. Якщо материнська любов показує дитині, що її люблять, а впевнена любов батька показує дитині, що вона компетентна.

Тато може, тато може…

Якщо тато буде щодня приділяти своїй дитині хоча б півгодини часу, то дитина виросте з повним відчуттям щастя, захищеності та впевненості в собі. Батько може сформувати у дитини здібність до ініціативи і протистояння груповому тиску. Чим більше дитина прив'язана до матері (в порівнянні з батьком), тим менш активно вона може протистояти агресії оточуючих.

- Авторитарність батька має на розумові характеристики дітей позитивний вплив, тоді як авторитарність матері – негативний.

- Батько менше опікає дітей, надає їм більше самостійності, виховуючи в дитині самодисципліну. Цим самим батьки заохочують процес віддалення дитини від матері і прискорюють адаптацію до соціальних умов.

- Батько - єдиний герой для дитини, який здатна розігнати тіні і злякати будь-яке чудовисько.

Якості хорошого батька:

·   батько повинен бути доступним для малюка;

·   мати бажання і терпіння пояснювати незнайоме явище, предмети, досвід.

·   уміти хвалити за дослідження, успішну дію;

·   включеність в спільну діяльність з дитиною;

·   відповідальність за матеріальне забезпечення потреб дітей;

·   обізнаність - завжди з цікавістю і участю стежити за зростанням дітей.

Батьківська душевна турбота про дитину - це здатність швидко, гаряче і діяльно відгукуватися на її емоційні потреби.
Виражена любов батька дає відчуття особливого емоційно-психологічного благополуччя, яке не може повною мірою забезпечити самотня жінка-мати. Любов тата забезпечує приклад батьківської поведінки дітей в майбутньому, формування життєвої позиції і статеворольової позиції в суспільстві. Люблячий батько нерідко ефективніший вихователь, ніж жінка.
Бути батьком - означає допомагати дітям формувати свій характер.
Батько дуже сильно впливає на розвиток таких якостей в дитині як:

· стриманість;

· неквапливість;

· емоційна врівноваженість;

·  безтурботність;

· спокій;

·  оптимізм;

· старанність;

·  відповідальність.
Діти емоційно ближчі до матері, чим до тата. В більшості випадків після розлучення дитина залишається з мамою. Але це зовсім не означає, що діти не потребують батька.

До чого приводить безбатченко, тобто коли немає зв'язку дитини з батьком або батько не виконує своїх функції:

·  Діти, які в дуже ранньому віці позбулися спілкування зі своїм татом, можуть бути надмірно агресивними в період статевого дозрівання.

·  Відчуття неповноцінності частіше відвідує людей, які не мали тісного зв'язку з батьком, навіть якщо і не були в розлученні. Також ці люди страждають від відчуття знедоленої людини і беззахисності, їм властиві різні види страхів.

·  Недостатній досвід спілкування з батьком і відсутність прийнятної моделі ідентифікації ослабляють формування батьківських відчуттів у хлопчика і хлопця, що часто в майбутньому несприятливо позначається на вихованні своїх власних дітей.

·  Дитина, що росте без батьківського авторитету, як правило, недисциплінована, асоціальна, агресивна.

·  Хлопці, що виросли в сім'ї без тата можуть негативно відноситися до матері. У них розвивається недовір'я людям, підвищена тривожність.

· Дівчатка, що виховуються в неповній сім'ї, відчувають недолік чоловічої уваги, і намагаються заповнити цю потребу в ранньому вступі до статевого зв'язку і «вішаючись» то на одного чоловіка, то на іншого. Батьківство є необхідною умовою повноцінного розвитку особистості чоловіка. Для повноцінного розвитку кожен хлопчик повинен мати:

·   зразок для наслідування;

·   дружбу з батьком;

·  схвалення батька;

·   час з батьком наодинці.

Знаючи особливості батьківської любові і ролі батька в сімейних відносинах, хочеться зробити тільки один висновок. Навіть якщо трапилося розлучення, зв'язок з рідним батьком не повинен припинятися.